• MC01 – Biodiversidade, ecologia e métodos de amostragem e marcação de anfíbios – 80 vagas / 31 disponíveis
• MC02 – Ecologia das comunidades de aves marinhas no litoral brasileiro – 25 vagas / 5 disponíveis
• MC03 – Biologia, diversidade, taxonomia e curadoria de coleções de Aranhas – 50 vagas / 18 disponíveis
• MC04 – Biogeografia e Conservação – 80 vagas / 12 disponíveis
• MC05 – Biologia Reprodutiva de Peixes – 60 vagas / 12 disponíveis
• MC06 – Como elaborar chaves interativas: uma nova abordagem para instrumentalizar a identificação de insetos de importância forense – 25 vagas / 15 disponíveis
• MC07 – Diversidade de invertebrados: planejando e analisando dados de inventários – 25 vagas / LOTADO
• MC09 – Entomologia Forense: insetos e crimes – 150 vagas / 68 disponíveis
• MC10 – Etologia, Sociobiologia e Ecologia Comportamental: Abordagens e Conceitos Para o Estudo Biológico do Comportamento Animal – 50 vagas / 16 disponíveis
• MC11 – Bem-estar Animal e Enriquecimento Ambiental – 100 vagas / 41 disponíveis
• MC12 – Identificação, pesquisa e conservação de Aves – 50 vagas / 17 disponíveis
• MC13 – Biodiversidade dos insetos e as interações morfológicas – 50 vagas / 22 disponíveis
• MC14 – Interações faunísticas em ambientes recifais: uma abordagem prática para o estudo da carcinofauna – 25 vagas / 7 disponíveis
• MC15 – Introdução a Ornitologia de Campo – 40 vagas / 16 disponíveis
• MC16 – Fotografia Aplicada à Zoologia – 90 vagas / 30 disponíveis
• MC18 – Manguezais & Caranguejo-Uçá: Biologia da Conservação, Manejo e Sustentabilidade – 25 vagas / 2 disponíveis
• MC19 – Animais peçonhentos – 150 vagas / 88 disponíveis
• MC20 – Emprego de invertebrados marinhos como indicadores ambientais em recifes de corais – 90 vagas / 50 disponíveis
• MC23 – Nomenclatura Zoológica – 25 vagas / 9 disponíveis
• MC24 – Polinização Zoófila – 25 vagas / 12 disponíveis
• MC25 – Ecologia e diversidade de Répteis Squamata – 100 vagas / 46 disponíveis
• MC26 – Técnicas de amostragem do comportamento animal – 50 vagas / 24 disponíveis
• MC27 – Interações entre ácaros e plantas – 50 vagas / 35 disponíveis
• MC29 – Ecotoxicologia e Indicadores Ambientais – 60 vagas / 34 disponíveis
• MC30 – Ilustração Científica Digital – 50 vagas / 32 disponíveis
• MC31 – Animal Cognition – 25 vagas / 20 disponíveis

Nelson Papavero estará no XXIX CBZ

Bem vindos a mais uma edição da Web Rádio CBZ! Desta vez o entrevistado é o professor Nelson Papavero, que apresentará a Conferência Magna de Abertura do XXIX Congresso Brasileiro de Zoologia, às 18h30 do dia 5 de março, cujo tema é Memória da Zoologia brasileira: O Processo do conhecimento da fauna do Brasil desde os missionários e cronistas até as universidades Modernas.

Formado em História Natural pela USP, onde se doutorou em 1971, o conferencista foi um dos principais colaboradores do Plano Nacional de Zoologia do CNPq, no qual fez o levantamento da situação dessa ciência no Brasil. Durante um longo período, foi biologista do Museu de Biologia da USP.

Papavero também foi encarregado da área científica do Museu Paraense Emílio Goeldi, atuando como vice-diretor dessa instituição por três mandatos consecutivos. Foi presidente da Sociedade Brasileira de Zoologia e, no ano de 1994, foi homologado Sócio Honorário da Sociedade Brasileira de Zoologia.

Nelson Papavero é autor de diversos livros e artigos científicos em sua especialidade e, por toda a sua carreira, tem se preocupado com as condições do ensino e da pesquisa de Biologia no Brasil. Atualmente, ministra cursos de pós-graduação em vários centros universitários brasileiros.

Ouça agora agora mesmo a entrevista concedida à jornalista Mariana Alcântara. Clique no player abaixo:

Caso o audio não seja reproduzido clique aqui para ouvir!

Durante sua conferência no XXIX CBZ, Nelson Papavero abordará temas como o livro do Gênesis e a teoria do Centro de Origem e Dispersão, considerada a primeira teoria biogeográfica; Santo Agostinho e o problema dos antípodas; A revolução causada pela descoberta da fauna americana – Imunização da teoria do centro de origem e dispersão; Cronistas, missionários e invasores estrangeiros (franceses e holandeses) no Brasil nos séculos XVI a XVIII; A transmissão dos conhecimentos indígenas sobre a fauna; A vinda de D. João VI para o Brasil; As grandes expedições do século XIX; A fundação dos grande museus e institutos; O papel das universidades; Situação atual das pesquisas; Preservação da memória material e cultural e desafios futuros.

Arca de Noé

De acordo com Nelson Papavero, a Arca de Noé originou a primeira teoria biogeográfica, que durou até o século XVIII, e um mapa-múndi, representando o continente hipotético que deveria existir no Hemisfério Sul.

Mapa-múndi, Macrobius

O professor explica que Santo Agostinho, por razões físicas e teológicas, proibiu a existência de homens e animais no Hemisfério Sul. O descobrimento da América do Sul mostrou que sim, existiam homens e animais por aqui, o que causou grande revolução nas ideias de distribuição da fauna. Esta, a partir do século XVI, começou a ser investigada por cronistas, missionários e invasores estrangeiros (franceses e holandeses), baseados inteiramente nos conhecimento dos índios Tupinambás, especialmente.

O levantamento científico da fauna vai ser realizado por expedições estrangeiras a partir do século XIX. A criação de museus, institutos e universidades nos séculos XIX e XX e no atual possibilitará a criação de acervos (coleções de animais e bibliográficos). De acordo com ele, a criação dos cursos de pós-graduação vai aumentar consideravelmente o número de especialistas. Segundo Papavero, é preciso ampliar esses esforços, coletando intensamente em áreas pouco conhecidas e resgatar também o conhecimento popular sobre nossa fauna, função da Etnobiologia, que esté sendo muito bem trabalhada, especialmente na Bahia e no Nordeste.

“A caatinga deve ter máxima prioridade; é talvez o bioma menos explorado e conhecido, por diversas razões. Além de preservar nas distintas instituições um acervo material (espécimes e bibliografia)”

“Deve-se procurar preservar também o conhecimento popular sobre nossos animais – campo da Etnozoologia, que vem se desenvolvendo excelentemente bem, principalmente na Bahia e no Nordeste, que possuem uma riqueza cultural imensa e diversificada, resgatando um conhecimento transmitido oralmente durante séculos”

“É necessário preservar o patrimônio material (coleções) como também o cultural. As teorias mudam constantemente, mas as bases de dados (coleções e registros folclóricos) são eternas e devem ser resguardadas com todo cuidado”

Para visitar a exposição, os interessados deverão efetuar a inscrição no congresso por meio do site www.cbz2012.com.br/inscricoes.asp e optar pela categoria “Visitante”. Alunos de instituições públicas de ensino (universidades e escolas) têm entrada gratuita, bastando, para isso, levar o comprovante ou atestado de matrícula emitido pela instituição.

Para grupos de escolas públicas, a isenção será fornecida mediante envio de listagem emitida pelo colégio informando os nomes dos alunosinteressados e da escola solicitante. Esta listagem deverá ser enviada por e-mail para o endereço inscricoes@gt5.com.br.

Já os alunos de escolas particulares e demais interessados devementrar no site do evento para efetivar a inscrição e efetuar opagamento. Para este grupo, a taxa de inscrição custa R$ 35,00. Todos os congressistas inscritos no XXIX CBZ estão dispensados deste pagamento, já que a exposição faz parte das atividades do congresso.

A taxa de visitante é referente APENAS à entrada no Centro de Convenções para visita às Exposições. Sendo assim, o pagamento desta tarifa NÃO DÁ direito à programação científica.

Para inaugurar este novo canal de comunicação do XXIX Congresso Brasileiro de Zoologia, a assessoria de comunicação do evento apresenta uma entrevista realizada com Ângelo Machado, professor emérito da Universidade Federal de Minas Gerais, neuroanatomista, maior especialista em libélulas do país, dramaturgo e premiado escritor de livros infantis.

Machado também é membro da Academia Brasileira de Letras e, na década de 80, participou do grupo que concebeu a revista Ciência Hoje das Crianças, da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC).

Nessa primeira edição, a jornalista Mariana Alcântara apresenta um bate-papo descontraído com Ângelo Machado, que explica o que será abordado na conferência que irá apresentar no dia 8 de março, das 9h às 10 h, tendo como tema a Conservação da Biodiversidade e Educação.

Durante a entrevista, ele fala de sua história de vida, de como o interesse pela pesquisa foi despertado, de como herdou da família o gosto pela arte de escrever histórias e da importância da literatura infantil como instrumento para a possibilidade de iniciação aos conhecimentos científicos.

Mediada pela assessoria de imprensa do evento, a Web Rádio CBZ é um instrumento de comunicação científica online, que tem como objetivo promover a aproximação entre conferencistas e palestrantes do XXIX CBZ e os congressistas.

Ouça agora mesmo o podcast da rádio!

Caso o audio não seja reproduzido clique aqui para ouvir!

“O ponto central da palestra é chamar a atenção para a necessidade de desenvolver na criança um relacionamento amistoso com a natureza. Porque quem gosta, protege. Este é o dogma da educação ambiental”.

“O problema é que, para gostar, é preciso conhecer e a maioria das crianças vive hoje sem o contato direto com a natureza nas grandes cidades. Vou mostrar que há uma tendência de afastar a criança da natureza, principalmente pelo medo. Medo de bicho, medo da natureza”.

“Eu acho que o cientista tem a obrigação de colaborar com a divulgação científica”.

Conheça as obras literárias de Ângelo machado:

• A barba do velho da barba
• O boto e seus amigos
• O casamento da ararinha-azul: uma história de amor
• Chapéuzinho Vermelho e o lobo-guará
• O dilema do bicho-pau
• Douradinho, douradão, rio abaixo, rio acima
• O esquilo esquecido
• Estraladabão-tão-tão, o trovão
• A festa de aniversário da Aline
• Os fugitivos da esquadra de Cabral
• Gente tem, bicho também: dente
• Gente tem, bicho também: língua
• Gente tem, bicho também: garganta
• Gente tem, bicho também: nariz
• Gente tem, bicho também: olho
• O livro do pé
• Manual de sobrevivência em festas e recepções com bufê escasso
• O menino e a rã
• O menino e o rio
• A outra perna do Saci
• O ovo azul
• Que bicho fez o buraco?
• Que bicho será que a cobra comeu?
• Que bicho será que botou o ovo?
• Que bicho será que fez a coisa?
• O rei careca
• Será mesmo que é bicho?
• O tesouro do rei
• O tesouro do quilombo
• O velho da montanha: uma aventura amazônica
• A viagem de Tamar, a tartaruga verde do mar
• O vô e o vento

Na Fundação Ezequiel Dias, os soros antiofídicos e antitóxicos constituem um dos principais produtos da área farmacêutica, e são produzidos para atender ao Programa Nacional de Imunização do Ministério da Saúde. No Instituto Vital Brasil, além dos antídotos contra tétano, raiva e antipeçonhentos – para serem usados no tratamento de acidentes com cobras, aranhas e escorpiões – também é produzido o soro contra o veneno da aranha viúva-negra. No Brasil, este soro específico é produzido apenas pelo IVB.

O Instituto Butantan, vinculado à Secretaria de Saúde do Estado de São Paulo, é responsável pela produção de mais de 93% dos soros e vacinas produzidas no Brasil. Já o soro produzido pelo CPPI, vinculado à Secretaria de Saúde do Estado do Paraná, é distribuído pelo Ministério da Saúde para todo o Brasil e para a Argentina.

Segue abaixo uma breve lista com os tipos de soros produzidos nas instituições brasileiras:

• Antibotrópico: para acidentes com jararaca, jararacuçu, urutu, caiçaca, cotiara;
• Anticrotálico: para acidentes com cascavel;
• Antilaquético: para acidentes com surucucu;
• Antielapídico: para acidentes com coral;
• Antibotrópico-laquético: para acidentes com jararaca,  jararacuçu, urutu, caiçaca, cotiara ou surucucu;
• Antiaracnídico: para acidentes com aranhas do género Phoneutria (armadeira), Loxosceles (aranha marrom) e escorpiões brasileiros do género Tityus;
• Antiescorpiônico: para acidentes com escorpiões brasileiros do género Tityus;
• Antilonomia: para acidentes com taturanas do género Lonomia.

Ckique em “Leia Mais” para ver a lista das obras que serão lançadas:

> TERÇA FEIRA 06 DE MARÇO

LOCAL: STAND DA HOLOS EDITORA

HORARIO: 17h30 AS 18h30

Título:  Insetos do Brasil. Diversidade e Taxonomia

Editores: José Albertino Rafael, Gabriel A. R. Melo, Claudio J. B. de Carvalho, Sônia A. Casari e Reginaldo Constantino

Ano de publicação: 2012

Número de páginas: XIV + 796

Número de capítulos: 43

Número de autores dos capítulos:  70

Apoio: CNPq e FAPEAM

> QUARTA FEIRA 07 DE MARÇO

LOCAL: STAND DA SBZ

HORARIO: 17h30 – 18h30

Título: Catalogue of Brazilian Porifera

Autores: Guilherme Muricy, Daniela Lopes, Eduardo Hajdu, Mariana Carvalho, Fernando Moraes, Michelle Klautau, Carla Menegola & Ulisses Pinheiro.

Ano de publicação: 2011

Número de páginas: 299

Apoio: PETROBRAS

Título: Esponjas marinhas da Bahia: Guia de campo e laboratório

Autores: Eduardo Hajdu, Solange Peixinho & Julio César C. Fernandez.

Ano de publicação: 2011

Número de páginas: 276

Apoio: PETROBRAS

Título: Esponjas das ilhas oceânicas brasileiras

Autor: Fernando Moraes

Ano de publicação: 2011

Número de páginas: 252

Apoio: PETROBRAS

QUINTA FEIRA 08 DE MARÇO

LOCAL: STAND DA TECHNICAL BOOKS

HORARIO: 17h30 – 18h30

Título: Paleontologia de Vertebrados: Relações entre Améria do Sul e África

Editores: Valéria Gallo, Hilda Maria A. Silva, Paulo M. Brito, Francisco J. Figueiredo

Ano: 2012

Editora: Interciência

Numero de páginas: 352

scienceinschool.org

Celeste Dias, jornalista, e Assessoria de Imprensa XXIX CBZ

Ministrado pela doutora Patrícia Thyssen, da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL), o minicurso “Como elaborar chaves interativas: uma nova abordagem para instrumentalizar a identificação de insetos de importância forense”, a ser realizado no XXIX Congresso Brasileiro de Zoologia, pretende mostrar as principais técnicas para coleta, montagem, preservação e ferramentas para identificação de insetos adultos, apresentar um software para elaboração de chaves interativas e de seus componentes e fazer uma breve introdução à morfologia geral e anatomia de insetos adultos.

Também faz parte do curso esclarecimentos acerca da inserção de caracteres, imagens e glossário de termos técnicos para fomentar o banco de dados de chaves interativas, além de simulações da construção de uma chave hipotética. Segundo a pesquisadora ministrante, as técnicas aprendidas no mini-curso são realmente eficazes para as pesquisas relacionadas ao assunto: “As técnicas mostram o modo como o recurso tecnológico pode ser usado não só para alcançar um determinado fim, a identificação de uma espécie, mas também para promover o aprendizado, através de esquemas e análise de dados estruturais, no campo taxonômico”, afirma.

As chaves interativas de acesso múltiplo têm se tornado populares graças aos programas que estão sendo desenvolvidos para melhorar a organização de dados referentes a cada espécie. Os investimentos nessa ferramenta tornaram-se necessários devido à defasagem das chaves convencionais, que dificultava o trabalho de organização das informações. As chaves atuais dão mais liberdade ao usuário, que pode inserir figuras, sons e arquivos, deixando a busca mais dinâmica.

Elaboradas com auxílio de programas computacionais, quando comparadas às convencionais, as chaves interativas podem ser extremamente vantajosas. Entre outros recursos, permitem ao usuário a seleção de qualquer caráter sem uma ordem pré-determinada, garantindo maior flexibilidade durante o processo de identificação. Ainda, podem ser superior por apresentar opções tais como exclusão, seleção ou priorização de caracteres sem exigir que o usuário siga uma ordem específica ou pré-determinada.

O desenvolvimento de quaisquer ferramentas que auxiliem na busca pela identificação de um organismo, principalmente entre estudantes e profissionais não taxonomistas, é ainda mais valioso por fornecer um melhor entendimento para o conhecimento da diversidade de determinados grupos e para a descoberta de espécies novas na natureza. No futuro, caso sejam identificados novos gêneros de um determinado grupo, podem ser incluídos no programa sem dificuldades.

O público-alvo do minicurso é constituído de estudantes de graduação e pós-graduação e profissionais que necessitem usar ferramentas que auxiliem na abordagem de identificação de insetos nos mais distintos campos de interesse dentro das áreas médica, veterinária, agrícola ou forense. Será dividido em quatro etapas, que compreendem: a apresentação dos conceitos relacionados às áreas de sistemática e classificação de organismos, anatomia geral de insetos, as abordagens usadas para identificar espécie e familiarização com sistema de criação de chaves do tipo interativas.

Com informações do site: http://www.bibliotecadigital.unicamp.br 

A pesquisadora: Patrícia Thyssen é professora da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) e Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Tem participação nas seguintes linhas de pesquisa: Bionomia, manejo e ecologia de dípteros de importância médica e veterinária; Ecologia e dinâmica populacional de insetos; Entomologia Forense; Implantação do centro de Terapia Larval: Projeto Piloto de Padronização e avaliação da terapia larval para o tratamento de úlceras em pacientes diabéticos no Brasil.

Por Assessoria de Comunicação, com contribuições de André Cruz

Docente da Universidade Federal do Paraná (UFPR), o pesquisador Paulo de Tarso da Cunha Chaves, coordenador do Simpósio “Peixes Costeiros do Brasil: diversidade e estado da arte do estudo de peixes estuarinos do Brasil”, fala sobre a sua participação no XXIX Congresso Brasileiro de Zoologia. Ele aborda o estado atual das pesquisas sobre peixes estuarinos no país e como despertar o interesse de jovens pesquisadores na área.

O pesquisador, que possui pós-doutorado na área de ecologia de estuários pela Université Montpellier II, da França, lidera grupo de pesquisa em icitiologia, com ênfase em biologia de peixes e recursos pesqueiros marinhos.

Assessoria de Comunicação:  O senhor irá coordenar um simpósio sobre peixes estuarinos durante o XXIX CBZ. Quais os objetivos e o que será discutido?

Paulo de Tarso: O Simpósio objetiva congregar ictiólogos que trabalham em ambientes estuarinos e costeiros, para relato de experiências e atualização de conhecimentos. Serão discutidos tópicos de fisiologia, genética, taxonomia, pesca e história natural de peixes de estuários e ambientes adjacentes.

Clique em Leia mais para ver a entrevista completa!

A.C.: Sabendo que um dos principais objetivos do simpósio é a interação de pesquisadores e consequente colaboração entre os mesmos para futuras pesquisas sobre peixes estuarinos, qual o efeito que esta iniciativa pode trazer para o estudo destes ambientes? Qual a contribuição que pesquisadores de diferentes especialidades da biologia podem fornecer para o fortalecimento da área?

P. T.: O produto mais esperado num evento do porte do CBZ é o contato entre zoólogos de diferentes regiões do país. Zoologia é uma ciência da Natureza, e, como tal, influenciada pelos atributos ambientais da região estudada. O Simpósio de Peixes Costeiros e Estuarinos propiciará tal compartilhamento de informações e atualização de conhecimentos.

A.C.: O Brasil é um país que possui uma das maiores áreas litorâneas do mundo e a pesquisa sobre peixes estuarinos é desenvolvida com sucesso em muitas universidades. No entanto, não existe ainda um canal de comunicação que faça os pesquisadores conhecerem os trabalhos uns dos outros, trocarem informações diversas, realizarem intercâmbio de estudantes e até mesmo conseguir mais financiamento para os projetos junto aos órgãos de fomento. Para o senhor, o que é preciso fazer para que este grupo se fortaleça?

P.T.: Discordo da assertiva. Entendo que pesquisadores e estudantes já dispõem de valiosas ferramentas para compartilhar seus avanços de conhecimento, anseios, dúvidas técnicas. Além de eventos consagrados, como o CBZ e outros de porte nacional, temos as páginas eletrônicas de vários laboratórios de pesquisa, temos o Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq, e temos os Boletins de várias Sociedades Científicas ligadas ao tema – SBZ e SBI, no caso da Ictiologia. Portanto as ferramentas existem, seu uso é que pode e merece ser aumentado, assim fortalecendo o grupo.

A.C.:  A pesquisa sobre ictiologia no Brasil teve como um dos principais marcos os trabalhos desenvolvidos pela professora Anna Emília Vazzoler, que durante muitos anos formou profissionais na área e que hoje disseminam seu conhecimento em diversos estados do Brasil. Como um ex-orientando, qual foi a contribuição dela na sua formação científica?

P.T.: O processo de orientação acadêmica mudou muito no Brasil, nos últimos 30 anos. Professora Anna Emília era orientadora que ia ao campo com seus alunos, virava a noite lendo e efetivamente corrigindo as pré-teses, pegava junto na redação dos manuscritos a serem enviados para publicação. É uma referência que eu procuro seguir. Muito importante, ainda: ela produzia seus trabalhos priorizando o atendimento a questões relevantes de âmbito nacional ou local, sem preocupação em mudar o foco para atender aos temas editoriais dos periódicos estrangeiros. É por isso que, neste Brasil que tanto avançou em conhecimento científico, os trabalhos dela continuam tão citados 15 ou 20 anos após sua publicação.

A.C.: Hoje em dia, os alunos que entram nos cursos de bacharelado e licenciatura da área biológica se deparam com uma imensa diversidade de especialidades. No seu entendimento, como despertar o interesse destes jovens para a pesquisa em ictiologia? Como contribuir para a formação de novos pesquisadores nesta área?

P.T.: Os jovens são muito influenciados pelas oportunidades que lhes são apresentadas na sala de aulas. Um bom professor do tema peixes, que se esforça por oferecer bom conteúdo e experiências com material prático, traz à Ictiologia bons estagiários, pós-graduandos e novos pesquisadores. Então, o plantel de excelentes ictiólogos hoje atuantes no Brasil, na faixa de 30-40 anos de idade, reflete os ótimos instrutores e orientadores que tiveram. Estes, por sua vez, foram formados nos anos 80-90 pelos pioneiros da Ictiologia no Brasil, muitos dos quais autodidatas, alguns não mais entre nós fisicamente, mas certamente sim pelos ensinamentos e exemplos de vida.

O XXIX CBZ abre espaço para uma série de entrevistas intitulada “Pergunte ao Pesquisador”. A cada semana, os internautas terão a oportunidade de fazer perguntas a um pesquisador participante do congresso sobre o tema de suas conferências, simpósios e mesas redondas. Os questionamentos enviados serão transformados em reportagens sobre o assunto, que serão postadas neste blog e no site do evento.

Quem irá responder à primeira rodada de perguntas desta semana será o professor Ludwig Huber, da Universidade de Viena (Áustria), que ministrará o mini-curso Animal Cognition, voltado para profissionais e estudantes das áreas biológicas, de psicologia e neurociências. Ele também irá apresentar a primeira conferência magna do dia 6 de março, que terá como tema a Evolução da Cognição Animal.

Você sabe o que é cognição animal? Não? Então, envie agora mesmo na parte de comentários deste blog a sua pergunta para Ludwig Huber! Aceitaremos todas as questões até o dia 16 de janeiro, próxima segunda-feira.